2019年5月18日，一个普通的周六，为了加强校际教学交流，提升教师核心素养背景下“精准教学”课堂实施能力，在美丽的瑞安中学举行了瑞安市西部四校协作体学展评主题教研活动。
本次活动主要分两个环节。
第一个环节是观摩说课展示和试课展示。来自瑞安六中的娄香香老师作了《中庸之道》说课展示，娄老师不仅面面俱到的展示了说课环节，而且还对教材内容拥有深刻、独到的见解，设计亮点颇多。特别是引入微信朋友圈网红文章《这才是当下中国，最惨不忍睹的內幕，细想极恐》与本课内容联系，阐述中庸之道并不是人们误解的那种消极怠工，而是要做事适度，不偏不倚，结交狂狷，通权达变。使在座的听众大受启发。
第二位是来自瑞安七中的翁克利老师作《函数的概念》说课展示。翁老师注重学生学情分析，基于学生基础薄弱，水平参差不齐，个体差异较大的特点。制定了符合学生学情的教学目标。并在授课过程中精心设置阶梯式小问题，使学生“跳一跳，够得到”。
试课展示环节则是由瑞安六中陈盛标老师带来的《点到直线的距离》。相较于说课，试课对于有些老师可能是比较陌生的。说课需要说教材说学情说教学目标与重难点等等，而试课则是真实的模拟课堂，需要在模拟上课中体现对教材对学生的理解，对教学目标完成情况的把握以及对教学重难点是否有所突破。陈老师给我们带来了一节生动的说课展示，在模拟与学生的对话当中，提出了四种解决点到直线距离的方法。并模拟与学生一起探究一起试误过程中，完成了点到直线距离公式的推导。
第二个环节是由特级教师金晓涛作《基于精准教学的说课与试课》指导讲座。结合刚刚几位老师的展示，金老师对说课与试课提出了她的深刻见解。她指出说课要形成自己的风格，要带有感情带有温度的语气去展示。表述的语言可以睿智，可以风趣幽默，也可以通俗易懂等。解读教材要有思想有见解，不仅要说透本课内容，更要体现本课内容的原生价值和教学价值。不管说课还是试课，各个环节的衔接都要流畅、一气呵成，要善于抓住听众内心，提炼精华。金老师还在讲座过程中示范了一段极具特色的《我与地坛（二）》说课展示，在场的各位老师听的津津有味。最后，金老师指出说课与试课是展示平时备课、上课的功底与习惯，希望通过本次观摩展示和接下来的说课、试课比赛促进老师们对平时课堂设计的锤炼，引起了在座老师的广泛共鸣。
最后，吴善净老师总结了此次活动的目的，并强调说课、试课的语言要大方自信，要在充分了解学生学情的基础上，找准身份进行说课。平时要注重积累，对教材要有深刻的理解。总结要有高度有理论支撑甚至可以有人生感悟。
本次活动我们年轻教师收获颇多，不仅对说课和试课形式有了充分的了解，并理解了说课和试课除了本身的技巧外，更重要的是平时教育教学水平的一种展现。“不积跬步，无以至千里”，只有扎扎实实地备好每一节课、上好每一节课，并不断总结反思提升，才能够厚积薄发，更上层楼。
（撰稿：林慧勇 审核：吴善净）
